花解友给孩子们讲解古代经典。范遥在东林书院门前为年轻时的中国朋友拍照。图片由采访者提供：华解友，1935年出生，江苏无锡人。 1954年毕业于无锡师范学校，筹建无锡第一座少年宫，将趣味教育与个人发展贯穿始终。当他在东林小学担任思想品德老师时，他尝试将中华优秀传统文化和经典故事纳入课程，深受学生喜爱。 2003年创办“东林揽馆读”经典诵读班。 22年来，他在万千孩子心中播下了传承中华优秀传统文化的种子。 “不是说要时时认识、时时练习吗？纳帕就像是远方的朋友……”周末的早晨，东林深处传来读书声。书院位于江苏省无锡市，已有900多年的历史。顺着声音，我们走到亭台楼阁、古树旁，来到了大厅。当着孩子的面提到了“孔子的声音”。东林“读书课，22年来，他在万千孩子的心里种下了伟大中华文化的传承种子。“我决定一辈子从事教育事业。”“我以前是华老师，现在我也把孩子送到这里来了。”学生夏海燕说，孩子们每周都盼望着去上课，爱上了伟大的中华传统文化。为什么要办这个读书班呢？ 有吸引力吗？ “今天我们要提到《孔子论语·高级》中的一段话。”花解忧请孩子们打开书本，逐句念：“莫春，春衣已备，五六人戴冠，六七人，浴衣，舞空，歌声归来……”这些孩子，最大的有十二、三十三岁，只有年轻的郎。有些孩子不明白古文的意思，所以花解友把这些内容改成了故事来告诉大家。“什么是美好的生活？一位孔子学生曾在这段话中描述春天的春天景象。孔子听后说……”孩子们仿佛沉入了场景。一节书法课结束后，看到窗外美丽的秋景，花解友带领孩子们在临水的亭子里念起了《诗经·关雎》。一眼望去，已经放学了，有的孩子还不想离开。花解友笑着建议：“我们读完，像书里那样回家吧。” 此刻，经典不再是遥不可及的文字，而是触手可及的人生。为什么要在 68 岁开始阅读课？ “我家很穷，但我受益于国家的好政策。当我上学的时候，我去了一个免费的学校华解友说，20世纪90年代末，她看到巴金、冰心等老文化学者呼吁建设不干扰传统文化传承的幼儿经典学校，这很符合他的想法。他专程到北京等地征求专家意见，准备开设幼儿经典学校。 无锡读书班。一个雨天，花解忧路过东林书院。里面很安静，他想，在这里上读书课不是很好吗？他走到书院负责人面前，语重心长地说道：“东林书院曾经是学者云集的地方。现在，这里没有了读书的声音，真是令人难过。 “这份诚实感动了别人，很快，东林书院就开起了读书班。既然有了名额，那要怎么招收学生呢？花解友去了各个幼儿园，并在全市各大学校进行“游说”，他需要拿到资金去买读书班，而不是去理解他的妻子。 “读书班的KBO是生源，一年只招收了三名学生。但花吉友并没有气馁。”东林书院只要开放一天，家长就会带孩子去参观，总有孩子加入。即使只有一个学生，我们也要继续。”22年来，成千上万的孩子走进了这间教室，有中国的，也有外国的。“和孩子们在一起，我得到的比我给予的多。”与很多老师严肃的形象不同，华解友在孩子们眼中是一个老男孩。在2小时的阅读课程中，华解友设置了20分钟的休息时间，带孩子们到操场看蚂蚁、扔东西。 沙袋、推铁环，大家混在一起；有时年龄较小的孩子不能继续坐在课堂上，他就会偷偷溜出去陪他们玩一会儿，然后再回来当他们累了的时候去上课；每当天气好的时候，他就把班级搬到古树下、湖边、长廊下，带孩子们去感受大自然，激发他们的本能，教导和安慰他们。他的授课方式也带有“生活方式”二字。孩子们上读书课的第一课就是认清东林书院。花解友在这里并没有对流行对联的著名石碑进行全部介绍，而是先让大家感受一下古代石碑和新刻石碑的区别，然后用鼻子去嗅闻文化文化中的“历史的味道”。 “为什么要了解伟大的传统文化？”华解友给孩子们讲了孔子请教老子的故事……“从这些故事中我们可以学到很多事实，启发我们学会独立思考，懂得提问。”华解友说。 “我珍惜世间的一切，家庭活动、国家活动、世间一切。有没有更好的词来代替这里的“关心”？ “孩子们动动脑筋，来到了‘用心’、‘有意’、‘动心’……有时，华解友带着孩子们去读书湖。向孩子学习，学生不需要低于老师！”创新的教育理念来自于华解友70年的教学经验。从无锡诺米师范学校毕业后，他担任无锡“老家”的“家长”，细心研究孩子的兴趣爱好，将趣味教育与整个教育和岁月的发展融为一体，20世纪80年代、80年代。他曾是东林小学的思想品德老师，他尝试着将传统文化和经典故事融入到教学中，并深受喜爱。我上了初中、大学，在我参加工人之前，他还是一名老师。 ” 宋晓春，花解友旗下成员之一第一个学生说：“让他一直是个孩子。”“从事教育工作让我感觉自己不是你。当我和孩子们在一起时，我得到的比我给予的多。”华杰友说，“当好辅导员和辅导员，让孩子们有更多机会接触伟大的中国传统文化。”华杰友的朋友常说：“生命无止境，教育无止境。”选择他的“苹果”有很高的标准。 华解友直接拒绝是在2016年，在一次活动中，华解友结识了在大学任教的哲学博士李素杰。 “他专业知识扎实，工作认真，性格良好。”花解友邀请她成为阅读课的兼职老师。 “当时华老师已经80多岁了，他的精神感动了我，答应我课余时间去上课。”李素洁说，她只有教“以前的孩子”的经验，不知道如何教“小孩子”。在华老师的指导下，下了很大的功夫。乙在试听第一堂课之前，李素杰花了很多心思，制定了详细的教学大纲，但华解友听完一节课却摇头，“孩子们没有笑脸。”如何让孩子“微笑”？花解友并没有明确说明，李素洁在家里苦思冥想，设计了很多孩子们爱玩的游戏，并在游戏和舞蹈中加入了诗意。不过，第二讲考试结束后，花解忧依然摇头说道：“你需要思考。” “华老师把我们看成小孩子，希望我们能在以往的教学经验基础上，添加思考、改变。”受到启发，李素杰“开发”出新花样：“我画猜”，画成语或繁体字，让孩子们看图、看对话； “现在我来当老师了”，要求孩子们自学，有的孩子把《东周列传》中的人物图片贴在黑板上。李素杰也介绍了他的研究成果课堂上唱起《唐调背诵》，吟唱经典诗词，成为课堂上一道亮丽的风景。歌唱课需要不断的学习和不断的改变。丰富课堂内容，花解友不仅宣扬“每个家长都是传统文化的传播者”、鼓励“亲子阅读”，更从家长身上“发现”老师。 “我们要做好教书育人工作，让孩子们有更多机会接触到中华优秀传统文化。”华解友说道。班上一名孩子的家长是东林小学的美术老师。她剪纸很拿手，花姐就请她来教孩子们做手工。另一位学生的奶奶在惠山泥人厂工作，还邀请大家教大家制作泥人、制作小动物……班上笑声更多了。 “小时候，我是从老师那里学习书法和绘画的。每儿华在少年宫。今天，华老师邀请我回来给孩子们教书法。教育的重要性在这一刻充分显现出来。”在公司工作的顾绪丹利用业余时间在东林宁书院教孩子们书法。“我会继续把这份事业传下去！”顾绪丹说。《日日》（2025年10月9日第06页）
